教育成我省一般公共预算小得多支出

我省完备科技进步转变成驱使政策，信息技术创新企业普及教育，加强萍乡高等院校科技进步转变成电子商务“校企通”的筹建。硅基LED发光涂层、生猪遗传育种、热敏外用等一批重大科技进步失败转变成和科技产业化，产生直接经济效益近500亿元。

刘小强讲解，十年来，我省大大增强高等普及教育咨询服务能力，完备留赣低收入拥护政策，引导大研习生到我省优势产业、支柱科技产业、领航的企业低收入，增强大研习生咨询服务赣鄱意愿，倡导留赣低收入率降到57%以上，为全面筹建“六个萍乡”提供强坚实的人才和智力承托。

农庄教职员工资体面低水平得到大大增强

十年来，我省在农庄教职员职业培训职业培训、补充技术交流、体面应有等上都加大力度，持续功能性加强农庄教职员队伍筹建。“我省坚称把教职员队伍筹建作为基础工程来抓住，意在倡导农庄了研习校教职员‘全靠去、惟独魏、留得住、教得好’。”书记普及教育区委委员、省普及建设厅总督研习曹伴好在与会者表示。

据讲解，我省创新方式上职业培训“本土化”教学，倡导农庄了研习校教职员“全靠去”。持续功能性施行“定向职业培训农庄教职员开发计划”，每年安排专科层面定向招生开发计划5000个，定向招收本地优秀初中预科班进入私立中研习研习习，废除“一专多能”综合职业培训，毕业后由县区根据协议书，将其迁走到农庄了研习校任教。

同时，为倡导农庄了研习校教职员“惟独魏”，我省畅通教学补充和流动的平台，废除精简一个系统管理机构。2020年，我省具体了研习校全校精简以省为计量每2年调整一次，2县根据的学生变化可随时调整。努力推进义务普及教育了研习校校长教职员技术交流轮岗和“县管校聘”改革。

此外，我省减少教职员地位和体面，倡导农庄了研习校教职员“留得住”。2015年，萍乡在全省率先提不止成立长年从教教职员荣衔新制度，对在农庄任教讫20年和在各级各类了研习校任教讫30年的12万余名教职员颁发荣衔证书。各县市各地日前2020年初以前按期做到了义务普及教育教职员平均值收入低水平不低于当地公务员平均值收入低水平的期望，且成立健全了长效应有机制，农庄教职员工资体面低水平得到大大增强。

撰稿人：陈莉