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请问远程教育的含金量高吗,跟其他方式会低多少,远程教育通过率是多大呢

来源:智能   2023年12月26日 09:35

请问远程教育的含金量高吗,跟其他方式会低多少,远程教育通过率是多大呢

本人是电子科大201703级的网络教育专升本学生,目前已通过网络教育全国统考,即将毕业。谈一谈含金量及考试难度等问题。我在网络上看过一类帖子:把网络教育的含金量排名到最后,甚至不如高考(函授)电大,关于这一点我有话要说。首先,国民教育系列学历分为全日制和非全日制,非全方式的取得方式包括自考,网络教育,高考(函授),电大等。众所周知,在非全系列中,自考的难度是毋庸置疑的,含金量也自然高居榜首。电大(国家开放大学)就不用说了,是最垃圾的学历,排在最后,我相信没人反对。接下来是网络教育和高考(函授),在专科段,高考(函授)需要参加入学考试,难度略比网络教育要高一些;但在本科段(专升本),难度差距彻底拉开,高考(函授)只要按时上课,参加自行组织的考试就可以顺利毕业,但网络教育专升本,除了平时要参加本科段的课时及期末考试外,在毕业时,还要参加网络教育全国统一考试,即计算机+大学英语B,难度相当于国家一级计算机考试和公共英语三级。英语考试通过率仅40%。统考难度之大监考之严,我相信参加过统考的同学深有体会,也正因如此,每年有不计其数的网络教育本科段应届生因为统考过不了而延迟毕业,直至考试通过。所以正因为这一点,在本科段,教育的含金量远不如网络教育。所以请各位不明真相的吃瓜群众不要在网络上胡说八道了。纯手打,希望能帮助到你!

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远程教育有什么专业 网络教育优点有哪些

网络教育文凭:对网络学院的学生而言,文凭一样可以留学美国、日本、英国等国家,国家统一注册的国民系列的书,而且相对于教育抬头的书,网络教育是“普通高等学校”抬头的,与统招本科一样,含金量也比较高。目前上海交通大学网络学院正在热招中,今天还开设了高起本,可以直接起点本科的。

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在读大专生报自考本科可以吗?

在读大专生可以报考自考本科,但在申请自考本科毕业时,必须要有大专的学历才可以申请本科毕业。专科升本科的要求是已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。其中自考的要求为:1、拥护中国的领导,拥护四项基本原则,遵纪守法,品德良好,身体健康。2、在职、从业人员,高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员。3、报考高中起点本、专科考生应具有高中毕业文化程度,报考专科起点本科及第二专业专科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科书的人员。向左转|向右转扩展资料:《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定:“国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格的,发给相应的学历证书或者其他学业证书。”以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质,以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知,国发[1988]15号,第三十二条规定高等教育自学考试书获得者的工资待遇:非在职人员录用后,与普通高等学校同类毕业生相同;在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的,从获得书之日起,按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。获得自考本科学历根据国家教育部1988年15号文件,享受普通高等教育书相同的法律效力。参考资料来源:百度百科——自考本科

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最近总是刷到一些关于大专到底算不算大学的争议,你觉得大专算不算大学呢?

很高兴回答你的问题。大专算不算大学?弄清楚这个问题先要清楚什么是大学。从百度百科中可知大学有两层含义一是指古代聚集的特定地点传播和吸收高深领域知识的一群人的团体。二指现代提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关。大专全称指高职、高专教育,是高等教育的组成部分,是学历层次之一,在中国专科教育由高职和高专承担,部分本科高校亦开设专科,专科学历层次不颁发学位证书,颁发专科书。专科的释意是在完全中等教育的基础上,培养出一批具有大学知识而又有一定专业技术和技能的人才。大专是所属于高等教育。那大专到底属不属于大学呢?个人认为从严格意义上来说大专不属于大学。因为从大学的含义中很重要一点是颁发学位而大专不颁发学位。然而从大众认来说大专是属于大学的。因为一般来说大专只是比本科少读一年,而且它也属于高等教育。所以从这个层面上来讲大专又可以称作大学。你是怎样认为的?欢迎一起进行留言评论。想了解更多教育知识,请点击关注@尚德先生专科和本科究竟有什么区别呢?一起来看看,欢迎关注尚德先生发表的“专科和本科有什么区别”

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几年过去了,中国石油大学(华东)从东营搬到青岛,这对东营有什么影响?

石油大学从东营搬到青岛,对东营的教育事业有消极影响,尤其是对我国的石油教育事业有消极影响。中国石油大学,是山东省进入全国211的三所大学之一,也是中国石油行业最优秀的高等学校,它为中国石油事业的发展,培养了大量高等专业人才,做出了突出贡献。在东营的四十多年,正是我国石油工业突飞猛进的时期,也是石油大学飞速发展的时期。花国家数亿或十几亿的资金撤离东营,是错误的选择。当年,毛主席周总理党中央老一辈革命家决定把石油学院从北京搬到胜利油田来,是从我国石油工业和石油教育事业的长远发展做出的战略规划。专业教育融入行业实践才具有广阔的发展前景,也更有利于国家工业基础和教育事业的均衡布局。那些把石油大学搬离东营的决策者,是否认为毛主席周总理当年的决策是错误的选择呢?有人认为:石油大学在东营这样的三线城市对部分考生没有吸引力,录取考生的分数下降了。这样的观点是值得商榷的。石油专业的吸引力下降,是中国几十年国家经济社会发展进程的阶段性所带来的变化。随着我国经济的发展,我国的纺织轻工煤炭钢铁石油等工业行业都经历了发展的瓶颈,这些变化必然影响到考生对专业教育的选择。进入二十一世纪,新兴产业如电子信息通讯智能网络和金融等科学技术迅猛发展,拓宽了青年人的学业选择范围。而石油钢铁煤炭等重化工业的工作和收入条件与新兴产业从业者相比,缺少比较优势,把学校的地理位置,说成是对考生吸引力下降的主要原因是牵强的。强大的国家需要优秀的教育。强劲的地区发展需要相应的教育支持。教育是需要从国家或地区均衡布局的。东营的主体产业是石油、石化、石油机械以及与其相关的配套企业。不管用什么名堂多少理由把石油大学搬离东营,对东营、对国家民族的长远发展都是损失。

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请不允许吹,也不允许黑,请实事求是的用数据说话,武汉大学究竟排到全国第几位?

南京高校也就学科评估,一流学科,院士,长江特聘,杰青,国家重点专项,主持的国家科学技术奖励,再到低端的专利,自然科学基金,一级学科博士点等等指标,南京一个城市高校数据把湖北全省高校总和吊起来而已。

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1966年前的高中生相当于现在什么学历?为什么?

那个时候的高中生学习的内容和现在的高中生相同,而且时代在进步学习内容上还没有现在的高中生学的内容更进一步,但是当时的高中生学习的踏实程度完全是不一样的,尤其是物理化学都有实验课都全部的实验理论结合实际,另外一个就是历史语文的学习更加踏实文学能力很强,现在连大学生都不做实验了,比如电子线路只学习一些基础的知识,大学毕业都不知道电子元器件什么样集成电路芯片什么样,知识面特别窄只能做简单的技术工作,要想搞研究创新更加不可能,教学要改革否则中国的科学技术的创新发展就是一句空话了。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

学历高辅导孩子的家庭作业固然好,这样得心应手,游刃有余,有个高学历的父母是孩子上辈子修来的福分,这也是为什么老师们的孩子成才的多!华为任正非的父母是老师,微软张亚勤的妈妈是老师,我们周围老师们的孩子考北航的,南开的,武大的比比皆是!但是,学历低就不能辅导孩子家庭作业了吗?学历低家长孩子就没有出息了吗?凡事也不是绝对的!每天,《子牙童趣》都会讲寒门出贵子,庞众望母亲不是有智障吗?清洁工不是培养双胞胎儿子上名校吗?也不是所有考上清华北大的学子,父母学历都高,今年我校一名清洁工的儿子就考了678分,被清华大学录取了!学历高的家长并非都会辅导孩子,有时会给孩子造成依赖性!学历低也不能当作不辅导孩子作业的理由,把孩子的作业全推给老师和辅导班!首先,家长无论学历高低都要培养孩子正确的人生观,有远大的学习目标,懂得感恩,明事理,知善恶,肯吃苦,不懒惰,积极进取,阳光快乐!在潜移默化中培养出孩子这些优秀的品格后,再培养孩子的学习习惯!学历低也没有关系,关键看家长有没有耐心,持之以恒地辅导孩子,写字要工整,做事要认真,不能敷衍了事,不能以为给老师完成作业,应付差事!不管家长学历高低,我们都要学会欣赏孩子,不管孩子学习好坏,都要为我们自己创造的生命自豪,把培养孩子作为自己的事业,为孩子前途着想,培养一个对人民,对国家有用的人,让孩子不枉此生,活得有信心,有价值!所以父母当负责,从辅导孩子的家庭作业就能略知一二!我是一名有着30年教龄的小学班主任老师!我也听过太多家长说过,我们没文化,辅导不了孩子作业!我说,没关系,只要孩子拿回作业,你翻开看看,孩子是否写得工整,用心,有没有错误,错题是否改正了?如果错的多,说明孩子没有听懂,可以建议孩子再看看书,或者和老师说一声。对的,给予鼓励,让孩子给你讲讲,孩子会讲了,思路清楚了,再也忘不了!原来这就是有名的费曼学习法!一个农民就是靠这种办法把一双儿女都培养成博士的!不要把辅导孩子作业当成负担,认为是老师的事,或者孩子自己的事!孩子的自律性毕竟有些差,老师教那么多孩子,精力是有限的,有时老师有精力,孩子也没有时间啊!自己孩子的前途要自己上心,正确看待老师的合理要求!比如有的家长认为给孩子辅导作业,签字是负担,有的家长则认为给孩子辅导作业,签字是和老师的交流!有的家长在检查孩子作业时,看到老师批改细致,不由夸奖几句,孩子对老师更尊敬了!我是一名数学老师,我要求孩子填空题要有计算过程,选择,判断题要有根有据,应用题要画线段图,有的学生非常认真完成,家长也是不厌其烦地督促,孩子们学得扎实,进步快,习惯好!这些和家长的学历关系不是很高,但是能认真辅导孩子作业,是一个态度问题,是望子成龙,愿女成凤的心劲问题!也有的家长,辅导不了孩子作业,又不会鼓励鞭策,直接送到作业班,在老师的辅导下全对,可是轮到孩子自己讲得时候,一言不吭;也有的家长,把孩子推给老人,不会写作业,用手机一抄,考试的时候,全是空白!所以学历高低不是绝对因素,不能辅导孩子作业也并非坏事,态度要上去,办法出来,及时关注孩子的言行和学习状况!我的一个同事,女儿学习非常好,被大同一中的钱学森班录取了,我们都羡慕人家孩子的聪明,殊不知我的同事多么负责,到书店给孩子买各科试卷,监督孩子完成,每天检查孩子的书包,一张纸也不放过,只要发现错误,必定改过!同事并非多高学历,数理化她也教不了,但是她这种态度,孩子能不好好学习吗?上课能不听讲吗?这是家长的责任与态度问题!有些家长不懂得检查作业,还责备孩子懒惰,埋怨老师不负责任,这样对孩子能起到啥作用呢?所以,无论父母学历高低,也不管政策怎么变化,教育孩子都是自己义不容辞的责任,一个勤劳,懂得感恩的孩子是父母的福气,“双减政策”下,辅导班不开了,家庭作业在学校完成了,父母的经济压力小了,孩子的负担少了,家长们想过看看孩子的作业吗?想过孩子的兴趣在哪里,该怎样培养呢?想过孩子今后出生社会,有一席之地,该具备什么素质呢?

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